Занятие 6. Ритмы и новые знакомства
Ритмы в повседневной жизни. Пытаемся понять, где мы сталкиваемся с ритмами.
- Садимся на подушки. Ваня сидит в дальнем углу комнаты у стола с муз. инструментами. Знакомимся. Называем имя и свой уникальный звук.
- Ритмы в повседневной жизни. Пытаемся понять, где мы сталкиваемся с ритмами. Приводим пример: окна в ряд. Ребята вспоминают: машины, дома, деревья и т.д.
- Собираем по всей комнате резинки и карандаши, выстраиваем общий узор. Получается рисунком с выраженным центром. Называем работу. По плану - карандаши и ластики должны были выстроиться в длительности: карандаш четверть, ластик - восьмая. Но концентрация начала падать и мы поменяли план.
- Ручеёк. Ручеёк перешёл в игру «Челнок». Две команды друг напротив друга поют песню про челнок, сходятся и расходятся. В это время один человек должен пробежать между двумя командами так, чтобы его не поймали. Начинаем петь медленно, затем ускоряется.
- Делимся на две команды, каждой даём набор разноцветных квадратов, кругов и треугольников. Группа составляет общую картину. Первая группа быстро определяется с конечной точкой в работе, второй группе требуется больше времени. Называем картины, немного обсуждаем, какие элементы повторяются, каких больше, каких меньше. Пытаемся сыграть наши работы по очереди - начале одна группа, потом вторая. Постепенно вторая группа выстраивает свою картину поближе к первой и играет вместе с первой группой.
- Поющая чаша - тишина.
- Окончание занятия - чай.
Музыка
Основная работа в группе велась по двум направлениям: ритмическое звучание и ритмическая речь.
Цикл занятий «Звучащее слово»
