Занятие 1. Ритмические узоры
Называем имя и “племенной клич” - звук своего племени. Показываю разные этнические узоры, в т.ч. австралийских аборигенов.
- Знакомство. Называем имя и “племенной клич” - звук своего племени.
- Вводная часть. Показываю разные этнические узоры, в т.ч. австралийских аборигенов.
- В зале разложены карандаши и резинки. Ребята отправляются на их поиски и “коллекционируют” то, что нашли первым. Собирается две команды - “карандашей” и “резинок”. Садятся вместе.
- Выкладываем совместный узор. Команды ходят по очереди. Кто-то из команды выкладывает свой предмет и так продолжается, пока они не закончатся.
- Перегруппировываем узор так, чтобы его можно было “сыграть”. Определяем, что карандаши - короткие длительности, резинки - длинные. Хлопаем по выложенной нами последовательности. Меняем последовательность. Хлопаем снова.
- В командах выкладываем узор из простых фигур: красных треугольников, синих кругов и желтых палочек.
- Выбираем инструменты, играем вместе в группах как представляем себе звучание этого узора. Затем играем по очереди и слушаем друг друга.
- Слушание музыки. Австралийские аборигены. Как вы думаете, про что это музыка? Называем ассоциации.
- Джем. Выбираем инструменты и играем вместе.
- Завершение. Что было в этом нашем совместном путешествии, какие образы появились?
Музыка
Основная работа в группе велась по двум направлениям: ритмическое звучание и ритмическая речь.
Цикл занятий «Звучащее слово»
