Занятие 5. Звуки и тишина
Угадываем какого цвета предмет и что он говорит. Достаем, любуемся. Выстраиваем предметы в пространстве, можем рассказать историю про них по желанию.
1.Делим пространство пополам на на громкую часть и тихую. В громкой части: инструменты, синтезатор. В тихой - чаша. Создаём ворота между двумя зонами
- Двигаемся в пространстве из тихой части в громкую. Даём детям возможность отгадать, почему помещение поделено на две зоны, по какому признаку.
- Начинаем передвигаться в пространстве. Каждый участник в любой момент может перейти в другую зону, для перехода он привлекает внимание «проводника», человека в другой зоне, который показывает ему пароль для прохода. Пароль нужно повторить.
- Спонтанный театр в любой из зон. Одновременно может быть два параллельных театра - со звуком и без. Играет музыка (в нашем случае - Brian Eno).
- Все переходим в громкую зону, угадываем ритм музыки, играем ритм.
- Под сложившийся ритм начинаем читать заготовленные стихи. Тем, кому стихи не подходят, предлагаем попеть или почитать свои тексты (слова) пол ритм.
- Заканчиваем чаем.
Музыка
Основная работа в группе велась по двум направлениям: ритмическое звучание и ритмическая речь.
Цикл занятий «Звучащее слово»
