Цель и задача конкретного занятия:

Рассмотреть предмет (детали, ракурсы, потрогать, какой на ощупь, как пахнет). Увидеть цвет в предметах, одежде: оттенки, как по-разному выглядит то, что называется одним словом «зеленое», «красное», ощутить взаимосвязь (моя футболка такого же цвета как апельсин, такого же цвета, как носки Сережи).

Материалы для занятия (оборудование, канцелярия, визуальные материалы): Бумага, гуашь, фломастеры, скотч. Визуальные материалы: картины, фрагменты картин известных художников.

ЗАНЯТИЕ:

Круг: назвать свое имя; назвать, какое сейчас настроение.

Игра 1: посмотреть вокруг, заметить все, что есть в поле зрения зеленое, потом все оранжевое, синее и так далее.

Игра 2: посмотреть на свою одежду — какие в ней есть цвета, на соседей - какие у них. Есть ли совпадения?

Задание: найти в пространстве вокруг красный предмет. Все предметы из комнаты собрать на столе. Смотрим картины, фрагменты картин известных художников, на которых крупно изображен какой-либо один предмет (Гитара Пикассо, стакан Петрова-Водкина, ботинки Ван Гога и т.д.), раскрываем тему «Портрет предмета». Можно выбрать тот предмет, который хочется сейчас нарисовать (несколько человек могут выбрать один, или каждый выбирает свой). Рассмотреть его, изобразить крупно на листе с помощью любого (из имеющихся) художественного материала. Когда работа закончена – дать ей название, не используя название изображаемого предмета (например, портрет терки назван «Люди на улице», портрет помидора «Как я закрашивала»).

Завершаем занятие выставкой.