Мы создаем бесплатные группы для детей-инвалидов (миопатия, ДЦП, аутизм), детей с онкологическими заболеваниями, подопечных психоневрологических интернатов (ПНИ), подопечных районных центров социальной поддержки семей.

Через творчество ребенок делится своими переживаниями, перепроживает и в какой-то мере избавляется от них. При этом, готовый мультфильм укрепляет веру в себя, дает чувство «я сделал», остается как доказательство собственного существования и случившегося успеха.

Помимо решения задач в мульт-терапии, мы снимаем мультфильмы с детьми и взрослыми просто потому, что это процесс захватывающий и многогранный, и в первую очередь позволяет проявлять те стороны жизни, которые иначе остались бы скрыты, знакомиться с людьми и сообществами совсем на другом уровне, чем это произошло бы в обычном разговоре. Мы приезжаем в деревни, проводим анимационные интенсивы на кинофестивалях и организовываем мульт-мастерские в детских лагерях. И сейчас мы точно знаем, что множеству детей и взрослых анимация дает возможность найти себя, позволяет увидеть свой потенциал, дает опору при выборе профессии и дальнейшей учебы.

Важный принцип нашей работы - сотворчество. Мы не педагоги в прямом смысле этого слова, но скорее фасилитаторы и свидетели групповых и индивидуальных процессов, помогающие участникам найти подходящий язык для их выражения, способы проживания определенных ситуаций.

Итак, мы съездили в Берлин, на фестиваль «REC for Kids» (уже три года нашу студию приглашают на этот фестиваль прекрасные люди). С собой мы привезли троих наших детей - Тимофея, Олега и Митю, а увезли оттуда еще и два приза и новый мультфильм.

Каждый день начинался со скрипуче медленного знакомства, с произнесения незнакомых имен, незнакомых сочетаний букв, звуков, с удивленных взглядов и ожидания. Что мы делали потом? - разными способами: жестами, уверенным, но бессмысленным повторением непонятных другому слов, рисунками, с помощью переводчиков и своих скудных знаний - мы пытались друг друга понять. И даже более того - в конечном итоге все это время мы занимались одним делом - поиском одного для нас, друг друга не понимающих из-за разности слов, языка.

Языка, который рассказал бы о бескрайнем толстом льде на реке, о ветре и тишине над ним, о рыбах, которые живут по другую сторону и заняты совсем другими делами, о воде и ее движении.

В этом мультфильме мы хотели порисовать звуки, другую речь, вдохновленные одним берлинским поэтом русского происхождения Валерием Шерстяным, ибо он делает это виртуозно и почти магически. Три дня в Берлине с русскими и немецкими ребятами пытались проникнуть в эту странную зыбкую ткань звука, голоса и наших ощущений.

В мультфильме также звучит стихотворение В. Берестова «Весенняя сказка»:

Дружно Ударились Рыбы Об лед – И на реке Начался Ледоход.

Наше знакомство с Соловецкими островами началось с того, что Аня Евменова, волонтер студии, уже некоторое время ездила на острова и проводила там творческие занятия для местных детей в зимние каникулы, и с взахлеб рассказывала нам об этом месте и о том уникальном сообществе, которое сложилось на острове.

Чуть позже мы познакомились с Дашей Морозовой (теперь - педагог музыкального направления Студии “Да”), которая родилась и выросла на Соловках, и на тот момент работала учителем в местной школе. В 2015 году Аня самостоятельно сняла с детьми мультфильм «Рождество», Даша приехала в Петербург, все разрозненные нити начали постепенно сплетаться, и идея организовать летнюю анимационную мастерскую на Соловках захватила нас.

Задача, которую мы для себя сформулировали перед поездкой - помочь участникам мастерской осознать красоту Соловков и живущих на них людей, и также поделиться этой радостью с теми, кто любит Соловки или хотел бы там побывать.

Съемки проходили в посёлке Соловецкий Архангельской области, участниками стали дети, постоянно проживающие на острове, дети, приезжающие туда на лето к родственникам, и дети, у который родители там работают летом.

Это необычный для нас формат документальной анимации: в мультфильме звучат документальные записи полевых исследований - интервью с местными жителями. Их истории и легли в основу сюжета. В первые дни вместе с детьми определили список людей Соловков, у которых хотели бы взять интервью. Каждый день собирались с группой и распределялись на малые команды, каждая из которых шла записывать интервью. После этого возвращались и выбирали самые интересные моменты, именно они и вошли в мультфильм. Параллельно шел процесс создания газеты, в которой ребята писали о тех людях, к которым удалось сходить на интервью, дополняя статьи рисунками.

Техника подбиралась с учетом того, того бы участники могли получить опыт коллективного живого творческого процесса, не сковывающего сложными техническими рамками - дети создавали большие живописные листы в технике акварели по мокрому, дополняя разными брызгами, кляксами. Мы много рисовали с натуры, выходили на берег и на улицы поселка на пленэры, приносили ветки, водоросли и камни к себе в класс, использовали для рисования портретов людей фотографии и видеозаписи.

Работа с соловецкими детьми продолжается, название мультфильма стало кодовым названием проекта Студии Да на Соловках. В следующем, 2017 году, был снят мультфильм “Папино сокровище”. В последующие годы в рамках проекта мы придумали и провели детский фестиваль “Голос острова”, в 2019 году состоялся мультидисциплинарный проект “Соловки. Мы Здесь”, а в 2020 - серия встреч-занятий с детьми посёлка.

Мультфильмы:

2015 - мультфильм «Рождество» 2016 - мультфильм «Люди-острова» 2017 - мультфильм «Папино сокровище»

Детский фестиваль «Голос острова» был задуман как место встречи взрослых и детей, которые будут проводниками в пространстве, преображенном их фантазией.

В этот раз мы решили не снимать мультфильм, потому что летом хочется больше времени проводить на природе. Основная часть наших занятий была посвящена лэнд-арту, или ландшафтной арт-терапии. Мы отправлялись в любимые и хорошо знакомые детям места, находили там материалы для творчества (камни, песок, траву, ветки и пр.) и вместе придумывали объекты

В первые дни педагоги провели презентации мастерских: музыкальной, строительной, декораторской, теневого театра, каменных настольных игр. В последующие дни ребята присоединялись к той или иной мастерской. Группы собирались каждый день заново, за исключением театральной мастерской, которая репетировала отдельно в Морском музее или конференц-зале Петербургской гостиницы Соловецкого музея-заповедника. На Школьном мысу, где в основном проходили занятия, появилось несколько сооружений и объектов: 2 шалаша, лабиринты, дом из оконных рам, выставка рисунков и поделок под открытым небом, веревочная паутинка между деревьями, качели, небольшой гамак, воздушные колпаки, развевающиеся на ветру, украшенная лентами Медуза. В специально обозначенном месте ребята расположили настольные игры из камней: шашки, крестики-нолики, «Мемори». Все объекты придумали дети на одном из первых занятий, а взрослые помогли осуществить задуманное.

22 августа должно было состояться главное событие фестиваля - показ объектов всем гостям, большой праздник, к которому все так готовились. Но остров и погода решили иначе: сначала штормовым ветром разнесло часть объектов, потом Школьный мыс попросту затопило из-за сильного ветра, нагнавшего приливную волну. Перенести фестиваль уже было нельзя в связи с отъездом педагогов 23 августа. К счастью, сотрудники Морского музея предложили провести закрытие фестиваля у них, для чего с мыса были доставлены все необходимые материалы. Оркестр встречал гостей и предварял выступление теневого театра. Родители и гости увидели подготовленные детьми театральные этюды, выставку мобилей с рисунками, посмотрели видеоролик о проекте, послушали рассказ о том, как проходили занятия, а также поучаствовали в игре, проведенной участниками мастерской стихосложения.

В 2019 году к нам присоединились друзья: педагоги, арт-терапевты и игротехники Дима Захаров, Денис Харлей, Юля Комарова, Таня Шульц, Рома Александров, Аня Ше. Темы предыдущих выездов развились и обогатились благодаря расширению инструментария - были организованы ежедневные театральные и музыкальные занятия.

Используя творческие образовательные методики, мы ежедневно создавали пространство сотворчества детей и взрослых, которое позволило им по-новому взглянуть на привычное окружение и условия жизни, осознать ценность и смысл жизни на этой земле с непростой историей и суровыми бытовыми условиями. В свою очередь, команда, соприкасаясь с соловецкой действительностью, природой и людьми, которые здесь живут, вдохновлялась этим контекстом и находила новые возможности для интеграции творческой и социальной активности.

Основная идеей и сквозная темой проекта была СВЯЗНОСТЬ (человека с человеком, человека с местом и своим временем, человека и природы).

Он включал в себя детскую игровую и арт-терапевтическую программу, театральную лабораторию для подростков и взрослых, педагогическая мастерскую по библиотерапии, а также сотрудничество с летней школой САФУ, где команда Студии и партнёров проводила вводное мероприятие на сонастройку для студентов и преподавателей, а также социотехническую игру, прототипирующую будущее Соловков.

Многослойность проекта является отражением разных измерений Соловецкого пространства: его истории, современности, природы, духовности. Группы пересекались - между детьми и взрослыми, и приезжими студентами, и так происходило живое взаимообогащающее взаимодействие.

В 2020 занятия с соловецкими детьми и студентами летней школы продолжились, по итогам был устроен концерт и выставка на берегу Белого моря.